Теория образования и педагогика

ТРАНСФОРМАЦИЯ ЗНАНИЙ И УЧЕБНАЯ РЕКУРСИЯ
Карпов А.О.
Вестник Московского университета, серия 20. Педагогическое образование. 2015. №1. С. 33-57
СОВРЕМЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ: СРЕДА, ПАРТНЕРСТВА, ИННОВАЦИИ
Карпов А.О.
Alma Mater Вестник высшей школы. Август, 2014. № 8. С. 8-12
МЕТОД НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Карпов А.О.
Инновации в образовании. 2014 № 6 июнь С. 36-55
МУЛЬТИПАРАДИГМАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЭПОХИ ПОСТМОДЕРНА (ЧАСТЬ 2. ПАРАДИГМАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ)
Карпов А.О.
Философия образования. 2014. № 4(55). С. 60-78
ПАРАДИГМАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Карпов А.О.
Педагогика. М., 2014. № 3. С. 28-37
МУЛЬТИПАРАДИГМАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЭПОХИ ПОСТМОДЕРНА
Карпов А.О.
Философия образования. 2014. № 3(54). С. 17-33
СОЦИОКОГНИТИВНАЯ СТРУКТУРА И ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЩЕСТВЕ ЗНАНИЙ
Карпов А.О.
Общество и экономика. 2013. №11-12. С. 5-20
СОЦИОКОГНИТИВНЫЕ ОСНОВЫ И МОДЕЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Карпов А.О.
Психология.Журнал высшей школы экономики. М., 2013. Т.10. № 1. С. 119-134
ОНТОЛОГИЗАЦИЯ, “ОНТОЛОГИЗАЦИЯ” И ОБРАЗОВАНИЕ
Карпов А.О.
Вопросы философии. М.:Наука, 2013. № 9. С.31-42
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ, ВЛАСТЬ И ОБЩЕСТВО В ЭПОХУ РОСТА КУЛЬТУРЫ ЗНАНИЙ
Карпов А.О.
Издательство «Алетейя» (СПб.), 2013, 260с.

Страницы